Nauka ortografii nie musi być nudna. Przekonali się o tym uczniowie klasy II, którzy postanowili stworzyć własne słowniki ortograficzne 
Zasad pisowni mogą się teraz uczyć się np. w plenerze , nazywając określone przedmioty, zwierzęta , zjawiska i zapisując je potem w zeszycie, np. wiewiórka, żołądź, wierzba, szum wiatru, wróble, kruki, hałas itp. Na pewno taki aktywny sposób nauczania jest o wiele atrakcyjniejszy dla ucznia niż przymusowe wkuwanie regułek na pamięć
